院属各单位，机关各部门：

为适应经济建设和社会发展对人才培养的要求，鼓励广大教职工开展教学、教学管理的研究与实践，进一步深化教育教学改革，提高教育教学质量，有力促进我院的教育教学建设，经学院研究决定，在全院开展2013年度院级教学改革研究立项的申报工作。为做好这项工作，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的教育方针，研究落实教育规划纲要提出的重大理论和现实问题，按照“分类指导、内涵发展、强化特色、提高质量”的办学要求，遵循高等教育规律和人才成长规律，引导高等学校以社会需求为导向，以人才培养为核心，明确应用型、复合型、技能型人才培养为主体的培养体系，紧紧抓住人才培养模式改革关键环节，创新体制机制，优化专业结构，加大教学改革力度，健全质量保障体系，提高学生实践能力和创新创业能力，培育一批教学成果，在推进高校教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量、增强社会服务能力等方面发挥示范带动作用。

二、立项范围

研究项目应主要围绕创新人才培养模式，突出应用型、复合型、技能型人才培养；依据人才培养目标重构课程结构及教学内容；创新教育教学方法，探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学；促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容；强化实践育人环节，提高大学生实践能力；改革考试方法，注重学习过程考察和学生能力评价；加强教师队伍能力建设；改革教学管理与健全质量保障体系等方面。详见《2013年度教学改革研究项目指南》（附件1）。

二、立项条件

1．学术思想新颖，对教育理论的发展有重要意义或具有较大的学术价值；理论研究与实践相结合，其成果具有实用价值和推广前景；要体现三新：立意新、视角新、方法新。

2．立论依据充分，研究目标与内容明确、具体，研究方法、步骤切实可行；研究时间原则上为1-2年，研究时间一般从批准立项的年份开始起算。

3. 申请人一般应是承担过院级以上项目、具有副高以上职称的专业人员。其他人员须有两名相关专业副高职称以上人员推荐，推荐函包括课题的选题价值、队伍情况、研究基础、条件保障、成果预测等内容。教学改革研究项目实行项目主持人负责制，主持人仅限一人，参研人员一般在6人以内（含主持人）。

4. 已承担有院级及省级教学改革研究项目的，其承担的教改项目完成结项后，方可申报本次的项目。项目主持人不得同时申请两个及两个以上项目。

5．鼓励结合我院教育教学改革和发展实际提出的选题；课题所研究的内容应能付诸教学或教学管理实践，取得明显的实践效果。对思路清晰、方案具体、基础良好、便于实施的研究课题予以优先立项。

 

三、立项程序

1．1．课题主持人填写《教学改革研究项目申报书》（附件2）和《课题论证报告》（附件3），根据部门人数确定部门所报项目总数，按平均每10个人一个项目，不足10人的按10人计算（例：教务处13人，可报2个项目）。

2．所在部门按要求推荐和签署意见，并于2013年11月5日前将申报书（纸质版和电子版各一份）与论证报告（纸质版和电子版各一份）报送教务处。

3．对所有上报的立项课题，由院教学工作委员会进行评审，经院长办公会议批准后公布结果，正式行文予以立项。

四、研究实施

1.凡已正式立项的项目，课题主持人和参加者要认真完成研究任务，各有关单位要加强领导和监督。

2.课题主持人要按照课题计划安排实施。自立项文件下达起，2个月内提交开题报告，满一年时，课题主持人应提交中期报告书。

3.课题组变更研究计划（包括：负责人、课题名称、成果形式、研究内容、课题延期等），必须事先向教务处提出申请，经学院批准。

4.不按本条前3款规定开展研究工作，取消课题资助经费，不予结题。

五、研究经费

1. 院级课题由教务处科研经费予以资助，研究经费由教务处直接管理。各课题经费（含鉴定费）支持额度在批准立项时，视财力情况由教务处根据课题的性质、类别、任务大小及实际需要等进行核定。经费一次核定，分次拨款，单独立账，专款专用，任何单位和个人不得克扣和挪用。

2.课题经费采取分三次划拨方式进行。立项后划拨第一期经费，占总经费的30%；课题研究中期，凡通过年度检查，形成阶段性成果，划拨第二期经费，占总经费的30%；课题通过鉴定结题后，成果资料上报教务处，划拨第三期经费，占总经费的40%。凡未能通过年度检查，无法形成阶段性成果，第二期经费自然取消；凡无法通过鉴定结题的，项目自然取消，相应地停拨经费。

六、课题结题与鉴定

1.凡是通过学院立项的项目，均应进行结题验收或鉴定，根据预定研究期限，项目负责人根据项目申报书设定的研究计划、研究目标及研究任务的实际完成情况，向学院提出结项鉴定申请。

2.通过评审的课题论文，其研究成果中提出的方案、建议及措施等，可优先在学院相关部门的工作中采用。

 

                                                                                                                                                          教务处

                                                                                                                                                2013年10月18日

下载：《关于开展2013年度 院级教学改革研究项目申报工作的通知》电子版

附件1:

 

2013年度教学改革研究项目指南

 

一、人才培养模式改革研究

1、独立学校应用型、复合型、技能型人才培养体系研究

2．高等学校创业教育研究

3．高等学校产学研合作教育模式探索与实践

4．基于校企合作的人才培养模式改革研究

5.专业人才培养模式及教学计划优化研究

二、专业与课程建设研究

1．独立学院专业建设规范（专业认证或专业评估）研究与实践

2．高等学校品牌特色专业建设研究

3．专业课程体系与教学内容整体优化研究

4．基于应用型、复合型人才培养的大学课程开发研究

5．独立学院精品课程建设的研究与实践

6．独立学院教材建设研究

7．独立学院课程建设标准与评估办法研究

8．人文素养、科学素养、艺术素养等素质教育系列课程建设研究

9．专业课程群建设的研究

三、课程体系改革与教学资源建设

1．各类课程教学模式改革与实践

2．高校教学考试方式、方法的改革与实践

3．高校案例式、启发式、探究式等教学方法的探索与实践

4．现代教育技术在教学中的应用研究

5．教学资源平台建设与管理的研究与实践

6．高等学校教学资源库和试题库建设与应用

7．基于网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究

四、实践教学改革和大学生创新能力培养

1．专业实践教学体系与实践教学内容改革研究

2．实践教学运行模式研究

3．实验教学改革的研究与实践

4．教学实验中心运行机制与管理模式的研究与实践

5．实践教学基地建设的研究与实践

6．提高本科生毕业论文、毕业设计质量的研究与实践

7．大学生学科竞赛活动组织管理模式研究

8．第二课堂与大学生创新能力培养研究

9．实践教学环节的管理与运行机制研究

10．基于校企合作的高校实习实践基地建设机制研究

11．强化实践育人工作研究与实践

五、教学团队与高水平教师队伍建设

1.教学名师的成长规律和教学理念、教学经验

2.面向质量工程的教师队伍建设的任务与实践

3.面向国际化的高素质创新性人才培养的教师队伍建设

4.教学团队建设与优秀教学团队形成要素研究

5.有利于学校本科教学的教师激励机制研究

六、学生管理与建设

1.大学生思想政治教育工作理论与实证

2.当代大学生责任教育及其考评体系研究

3.情感干预防治大学生网络沉溺行为研究

4.大学生思想政治教育与和谐校园建设研究

5.大学生学生干部培养的方法研究

6.大学生学术性社团的育人功能及其未来发展方向研究

7.独立学院辅导员职业承诺现状及影响因素分析

8.辅导员团队文化建设的实践与研究